Мы - вместе! (Доступная среда)
На базе МКОУ «СШ №11» г. Палласовки реализуется государственная программа «Доступная среда», призванная облегчить жизнь людей с инвалидностью, а также иных маломобильных граждан, предоставляющая им возможность максимально интегрироваться в общество.
Во-первых, это безбарьерная среда, позволяющая совместно обучаться здоровым детям и имеющим ограничения. Установлено различное оборудование при помощи которого дети-инвалиды могут беспрепятственно передвигаться внутри здания. Безбарьерным является и доступ к объекту.
Школа является ресурсным центром по обучению детей-инвалидов и детей с ОВЗ. В 2022-2023 учебном году на базе школы дистанционно занимаются по вариативной части учебного плана 2 учащихся из Палласовского района и р.п. Быково.
В МКОУ «СШ №11» г. Палласовки обучается 11 детей-инвалидов, 4 из которых находятся на домашнем обучении.
Дети-инвалиды, обучающиеся в нашей школе посещают секцию волейбола и баскетбола, кружки «Меткий стрелок», «Юный пожарник», «Шахматы», «Моя художественная практика» занимаются декоративно-прикладным творчеством, являются призёрами конкурса «Осенний калейдоскоп -22», лауреатами конкурс «Природа – бесценный дар, один на всех» Всероссийского детского экологического форума, призёрами школьного этапа Всероссийской олимпиады по ОБЖ, участвуют в спортивных турнирах между школами района (мини-футбол), посещают спортивную школу и тренажёрный зал стадиона «Колос». Некоторые активно участвуют в творческих конкурсах, например, являются призёрами классных конкурсов чтецов, конкурсов рисунков. Многие активно пропагандируют здоровый образ жизни, участвуют в различных акциях.
«Если я чем-то на тебя не похож, я этим вовсе не оскорбляю тебя, а, напротив, одаряю» ( Антуан де Сент-Экзюпери)
Для русской культуры инвалиды (юродивые, калеки) традиционно являлись одним из объектов благотворительности и милосердия. Инвалиды, чьё развитие существенно отличалось от общепринятой нормы, в православной культуре вызывали чувство жалости, сострадания и сочувствия.
Нельзя не отметить, что динамика в данном вопросе явно положительная: всё больше делается для интеграции лиц с различными дефектами в общество, создания для них безбарьерной среды. Это потенциально очень перспективная форма социализации детей с особенностями в развитии.
Под инклюзивным (включенным) образованием понимается процесс совместного воспитания и обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с нормально развивающимися сверстниками, в ходе которого они могут достигать наиболее полного прогресса в социальном развитии. Именно социальная адаптация и реабилитация должны быть основой системы психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. В связи с этим, одной из центральных задач в развитии образовательного учреждения по отношению к детям с особыми потребностями является формирование у педагогов, специалистов, сверстников, родителей толерантности.
Совместное обучение с «особыми детьми» способствует развитию таких необходимых навыков и личностных качеств обучающихся, как социальная компетентность, толерантность, навыки решения межличностных проблем, уверенность в своих силах, самоуважение. В процессе совместных мероприятий дети учатся обсуждать проблему, слушать и слышать другое мнение, отстаивать свою точку зрения, разрешать конфликты путем переговоров, прислушиваясь к мнению оппонента. В итоге, они учатся признавать право любого человека быть «другим».
Формирование толерантного отношения к инвалидам при решении вопросов занятости
Формирование толерантного отношения к инвалидам при решении вопросов занятости.pdf
Формирование толерантного отношения к инвалидам, в том числе детям- инвалидам, в образовательных организациях
ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОГО ОТНОШЕНИЯ К ИНВАЛИДАМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ.pdf
Направление "Герои", посвященное спортивным достижениям, Паралимпийским чемпионам
Формирование доброжелательного отношения общества к семьям, имеющим в составе инвалидов
Формирование доброжелательного отношения общества к семьям, имеющим в составе инвалидов.pdf
Поддержка детей-инвалидов: проблемы и пути решения
Права и льготы ребенка-инвалида и его семьи.pdf
Видеоролики
Паралимпийцы - Герои нашего времени
Плакаты "Формирование толерантного отношения к инвалидам"
